Unsere Vision einer gerechten Bildungszukunft

Aktiv, individualisiert und kompetenzorientiert lernen

Wir sind überzeugt, dass nachhaltiges Lernen nur durch aktives Engagement stattfindet: durch das Formulieren eigener Gedanken, den ständigen Dialog und das kritische Hinterfragen. Dieses Engagement drückt sich unter anderem in regelmässigen, formative Übungen aus, deren Ziel es ist, Kompetenzen aktiv aufzubauen, statt bereits Gelerntes nachzuweisen. Das Lernen sollte sich wie eine Entdeckungsreise anfühlen und nicht wie eine Reihe abzuhakender Kästchen.

Spass und Relevanz - Lernen soll uns glücklich machen

Jede Lehrperson weiss, dass nur motivierte Lernende wirklich gute Lernende sind. Und um Lernende zu motivieren, muss das Lernen Spass machen, Neugierde wecken, Selbstvertrauen aufbauen und für den einzelnen Lernenden relevant sein. Das bedeutet, dass Lernen interaktiv und spielerisch sein sollte und der Lernort einladend, intuitiv und freundlich sein muss. Es bedeutet aber auch, dass die Lehrmaterialien stets kursrelevant, adaptiv und ansprechend sein sollten und wir es daher Lehrpersonen viel einfacher machen müssen, solches Material anzubieten.

Verantwortungsvolle KI, die Lehrpersonen ermächtigt, nicht entmachtet

Eine verantwortungsvolle Anwendung von KI ist nicht verhandelbar. Neben rigorosem Datenschutz bedeutet das für uns vor allem, dass die KI für einzelne Lehrpersonen transparent, überprüfbar und kontextualisierbar sein muss. Nicht der Mensch soll sich an die KI anpassen, sondern die KI muss sich präzise in die spezifischen Bedürfnisse der Lehrperson und ihrer Lehrinstitution einbetten.

Gute Bildung fördert die Individualität und Kreativität - und zwar nicht nur die der Lernenden

Bildungsstrukturen und Lehrpläne geben Rahmen vor, innerhalb deren sich die Kreativität einzelner Lehrpersonen und Lernenden entfalten sollte, statt von ihr erstickt zu werden. Unser Ziel ist es, kreatives Lernen und Lehren auf eine so intuitive Weise zu ermöglichen, dass es den Lehralltag tatsächlich vereinfacht - und ihn dabei verzaubert. So schützen wir Lehrpersonen vor Burn-out und erlauben es ihnen, ihre Lehrinhalte immer wieder neu zu entdecken.

Ausgleich von Bildungsbenachteiligungen durch inklusives Lernen

Individuelle Unterstützung rund um die Uhr, die auch von bildungsbenachteiligten Lernenden effektiv genutzt werden kann, zielt auch darauf ab, die Bildungsschere zu schliessen und somit Demokratie zu fördern. Im 21. Jahrhundert brauchen wir mehr als nur Bibliotheken, Webseiten und den öffentlichen Zugang zu ihrem Wissen. Wir brauchen Zugang zu Werkzeugen, die uns dieses Wissen Schritt für Schritt im eigenen Tempo und in einer uns angemessenen Flughöhe vermitteln.